1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12

[IES Digital] La transició de Primària a Secundària: Construïm un camí junts per continuar avançant

Tal i com expressa la seua definició, la paraula transició és l’acció de passar progressivament d’un estat a un altre. A l’àmbit educatiu entenem per transició un procés que experimenta l’alumnat quan hi ha un canvi d’etapa educativa, finalitzant els estudis d’un determinat període, per a accedir a un nou nivell educatiu, i en moltes ocasions, en el cas de la transició entre l’etapa d’educació primària i la secundària, a un centre diferent.

Aquest és un procés molt rellevant en els i les alumnes de sisé, que s’acomiaden dels seus Centres de Primària i comencen una nova etapa, no sols en el sentit acadèmic, sinó en el sentit global de l’expressió. Es tracta d’un canvi que es produeix en un moment especialment complex del desenvolupament dels estudiants, ja que estan immersos en una transformació vital molt més amplia: s’inicia l’adolescència amb nombrosos canvis fisiològics, socials i emocionals. Per aquest motiu, els professionals de l’educació, en general, i particularment, els que formem part de l’orientació educativa, considerem que és molt important tindre cura i preparar amb detall el procés de transició entre estes dos etapes. Si bé, volem enfrontar-lo com una experiència natural, això no lleva que la planificació i sistematització d’un bon pla de transició pot reduir les dificultats i els entrebancs, facilitant una millor adaptació de l’alumnat que arriba a 1er de la ESO. A més a més, esta adaptació favorable a la nova etapa té una repercussió molt positiva en els seus resultats acadèmics i sobretot, en la seua motivació i actitud cap a l’aprenentatge i l’entorn escolar.

02

Partint d’aquesta justificació, des de l’IES de Biar i en col·laboració amb els diferents Centres d’Educació Infantil i Primària adscrits a l’Institut, hem tractat any rere any de millorar i anar un poc més enllà en el desenvolupament d’aquest Pla de Transició que tenim establert de manera conjunta. Per aquest motiu, en el present curs vam voler incloure actuacions relacionades amb el Projecte Som 4 Pobles, ja abordat en anteriors articles a aquesta publicació, al nostre Pla de Transició. Tant el projecte interdisiciplinar iniciat a l’IES de Biar el passat curs i que continua creixent al llarg del present 2019-2020, com el Pla de Transició dels centres de la nostra comarca, parteixen d’una mateixa filosofia, des de la meua manera d’entendre’ls, que no es altra que la idea de compartir, de construir i avançar partint de la posada en comú. Tan un com l’altre tenen una sèrie de punts en comú, com són el compartir el patrimoni dels 4 pobles, compartir la diversitat de coneixements, compartir l’adquisició de nous aprenentatges i la creativitat de les diferents comunitats educatives de la nostra comarca. En els dos casos, tan en el desenvolupament d’unitats interdisciplinars dins del Projecte S4P, com en l’organització de la transició dels col·legis a l’institut per part de l’alumnat, es du a terme un intercanvi primordial d’informació, de metodologies, d’idees i de pràctiques educatives amb la intenció d’afavorir la cohesió i de crear vincles per a millorar la relació de cadascun dels xiquets amb l’escola. Amb totes aquestes afinitats, era fàcil trobar, doncs, un punt d’unió entre aquests dos “productes” del nostre treball i enllaçar-los en la realització d’una nova Unitat Didàctica. Així va sorgir la idea d’un micro-projecte dins del S4P incardinat al Pla de Transició anomenat “Fem difusió, fem transició”, que ens va permetre treballar amb l’alumnat de 2n de la ESO presentacions i exposicions sobre els projectes que van realitzar el curs passat (“Les danses”, “El Connecta, “Les Rondalles” i “La Guia de Patrimoni”), en el seu primer de la ESO i poder acostar el seu treball als companys de 6é i 5é de Primària. Vam realitzar dues visites als CEIP de Beneixama i La Canyada al mes de novembre i, posteriorment al mes de febrer es van realitzar al Camp de Mirra i Biar. Els alumnes de 2n d’ESO no sols van exposar els 4 projectes interdisciplinars del curs 2018-2019, sinó que també van poder exposar la seua experiència a l’institut, com va ser l’adaptació i van poder resoldre dubtes i respondre a les curiositats dels xiquets de primària, iniciant-se així el camí per a la transició que culminarà al final d’aquest curs. A més, van consolidar els aprenentatges del curs passat, al haver de recordar, sintetitzar i plasmar les informacions en les seues presentacions, i al mateix temps van adquirir nous coneixements competencials en el maneig de les noves tecnologies, en l’expressió oral i l’autonomia, en l’emprendiment, i sobre tot, en la competència social i cívica, al promoure la transmissió d’aprenentatges en els companys dels nivells de primària.

03

És important també recalcar ací que la transició tal i com està plantejada en la coordinació entre l’Institut de Biar i els col·legis adscrits, no té un caràcter unidireccional, sino que és un procés que funciona en dues direccions. No sols resulta important la informació que des de l’IES es trasllada als centres i que vam treballar mitjançant el projecte “Fem difusió, fem transició”, sino que rebem informació molt valuosa dels CEIPs dels quatre pobles i aprenem moltíssim de com es treballa en ells, tan en les reunions que mantenim entre professorat de les dos etapes, com en activitats de formació conjuntes que hem desenvolupat o com quan visitem els seus centres. En la nostra visita amb els alumnes vam poder conèixer més de prop algunes de les seues pràctiques educatives, projectes, com són les seues aules i altres espais, en definitiva, vam poder respirar l’ambient que es viu als col·legis on es troben els nostres futurs alumnes, i personalment, considere que este tipus d’intercanvi pot enriquir el professorat de secundària i ajudar-nos per promoure una bona incorporació de l’alumnat a esta nova etapa.

04

Al moment en que ara ens trobem, finalitzant el tercer trimestre, qualsevol altre any estaríem ja ultimant els detalls de la visita dels alumnes de 6é a l’Institut, en la coneguda “Jornada de portes obertes”, on els alumnes de 1er de la ESO fan d’amfitrions dels futurs i futures alumnes que arribaran en setembre al nostre centre. Lamentablement, les circumstàncies actuals han produït canvis substancials en molts aspectes de la vida educativa, i aquesta és una de les actuacions que s’han vist alterades, entre moltes altres de les que hi havia programades per a concloure el curs, i que sempre hem realitzat amb molta il·lusió, tant els docents i alumnes de Primària com de Secundària. Tanmateix, encara que hagem de transformar el tipus d’actuacions d’acollida, donat que el centre romandrà tancat per motius de seguretat per a la vida i la salut de xiquets i famílies, la predisposició i intenció dels que treballem dins del Pla de Transició és poder buscar vies per fer arribar als protagonistes d’aquesta història la benvinguda que es mereixen, i per que puguen tindre l’oportunitat de conèixer de la millor manera possible una miqueta de tot allò que a partir de setembre podran gaudir i experimentar. Al cap i a la fi, hem de saber que l’educació, l’aprenentatge i l’ensenyança no van deslligats de la diversió i les experiències inoblidables, és més, tinc la total convicció que sense aquestes últimes no tenen raó d’ésser les primeres.

05

Per aquest motiu, i ja com a conclusió, vull manifestar que un centre educatiu és molt més que un espai físic on acudeixen estudiants i professors per a desenvolupar activitats, un centre educatiu és una comunitat formada per alumnat, famílies i professorat; és un espai “virtual” on compartir; és una definició de principis sobre la manera d’entendre l’educació i les seues pràctiques; és un món de possibilitats per a millorar el futur de la nostra societat... I el nostre Centre, amb la imprescindible col·laboració i cooperació dels Centres de Primària de Biar, Beneixama, La Canyada i El Camp de Mirra, no hem tancat el nostre esperit i tenim ben obert l’ànim per a poder continuar treballant i oferint, també este curs, malgrat la COVID-19, una bona transició als nostres xiquets i xiquetes, per a continuar construint junts un camí per el que avançar.

Guadalupe Conejero Vañó

Orientadora de l'IES de Biar

06

07

08

09

(Esta opinió que llegiu es publica gràcies al suport dels nostres anunciants, i als subscriptors i subscriptores, que amb el seu suport econòmic i periodístic són la clau perquè Biar Digital continue amb el seu treball diari. Si podeu contribuir fent-vos subscriptors/es per una xicoteta quota de 3 € al mes a fer de Biar Digital un mitjà encara més independent i de més qualitat, vos demanem que ho feu en esta pàgina).

Inicieu sessió per enviar comentaris

   yt    Instagram

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12

Xarxes socials

BiarDigital 📌Se celebra el primer plenari presencial des de febrer a causa del decret de l'Estat d'Alarma. https://t.co/UmFiRWKJCM
BiarDigital 📌#Biar es va unir a la iniciativa que ahir va il·luminar els ajuntaments i altres edificis públics amb els colors d… https://t.co/FUXuxAs4TF
BiarDigital Una pujada més moderada respecte a les dades de l'atur durant el mes de maig, lluny dels forts increments durant el… https://t.co/PKRWv5Mzjn

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6

Enquesta

JSN Epic is designed by JoomlaShine.com